Rítmica

Estas clases grupales están basadas en la filosofía del Método Dalcroze que consiste en la integración de MENTE Y CUERPO a través de la música. Este Método se divide en tres áreas de la Educación Musical que son EURITMIA (buen ritmo), SOLFEO e IMPROVISACIÓN.

Los alumnos reciben una clase semanal con duración de cuarenta y cinco minutos. El tamaño de los grupos es de un mínimo de 3 niños y un máximo de 8 niños.

Contamos con programas especialmente diseñados para cada grado y en cada clase se trabajan las áreas de:

• Coordinación motriz gruesa de acuerdo a patrones rítmico/melódicos
• Entrenamiento auditivo para escuchar y diferenciar tipos de acordes, escalas, intervalos, fraseo y forma musical
• Historia de la música y reconocimiento de los instrumentos de la orquesta sinfónica

La música utilizada en la clase está conformada por obras de música culta de los distintos periodos históricos, canciones infantiles tradicionales latinoamericanas y música especialmente compuesta para las necesidades de estos grupos con objetivos musicales específicos.

Para reforzar en casa los conocimientos aprendidos en clase estamos inscritos en el portal www.musiclearningcommunity.com el cual ofrece una extensa variedad de juegos interactivos de teoría musical en varios grados de dificultad. Todos nuestros alumnos reciben una clave de usuario y contraseña al inicio del año escolar y pueden accesar a este portal desde cualquier computadora las 24 horas del día los 365 días del año.

Estimulación Musical Temprana

Estas clases al igual que las clases de Rítmica están basadas en el enfoque Dalcroze. En esta etapa inicial de educación musical tenemos como metas musicales específicas:

• Crear un ambiente de aculturación musical en el que el niño se familiarice con la música perteneciente a su cultura.
o Identificación de patrones rítmico/melódicos en canciones infantiles
o Apreciación y gusto por la música de arte o culta

• Participar activamente junto con los padres en el desarrollo de la sensibilidad musical.
o Cada mamá o papá realiza las actividades en clase y en casa junto con su hijo(a).
o A los padres se les asignan pequeñas tareas para realizar en casa y así reforzar el aprendizaje en el salón de clases.

• Desarrollar la memoria auditiva (oído interno), coordinación motriz, y reacción inmediata ante estímulos musicales.
o Se le pide al alumno que realice una respuesta motríz específica ante un elemento de la música para facilitar su identificación
o Se le inicia al alumno en el canto afinado de los sonidos musicales identificándolos por su nombre y altura.

Además de las metas musicales tenemos como metas extra-musicales las siguientes:

• Fomentar un ambiente de aprendizaje musical sano libre de competencias.
o Todos los niños realizan las actividades a la medida de sus posibilidades
o Se fomenta el trabajo en equipo de una manera armónica

• Crear un compromiso por parte de los padres para participar más directamente en la educación musical de sus hijos.

• Reforzar el vínculo afectivo entre padres e hijos
o Mediante la participación de los padres en la clase, el niño relaciona la música con el amor paterno y lo hace sentirse FELÍZ Y SEGURO.

La música utilizada en la clase está conformada por obras de música culta de los distintos periodos históricos, canciones infantiles tradicionales latinoamericanas y música especialmente compuesta para las necesidades de estos grupos con objetivos musicales específicos.

ESTIMULACIÓN MUSICAL TEMPRANA O RÍTMICA 1 Niños de 6 meses a 2 años 9 meses. Los niños deben estar acompañados de mamá, o papá, o abuelito(a).

RÍTMICA 2 Niños de 3-4 años (primero de kinder). Toman la clase solos.

RÍTMICA 3 Niños de 4-5 años (Segundo y tercero de kinder). Toman la clase solos.

RÍTMICA 4 Niños de 6-10 años. Primero a cuarto de primaria. Toman la clase solos.

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